האקדמית גורדון - המכללה ללימודי חינוך והוראה

אם אתם בעלי רקע בתחום החינוך ורוצים לשפר את הניסיון וההשכלה שלכם, האקדמית גורדון מציעה מסלול לימודים לתואר שני בחינוך משלב. 

תכנית הלימודים מעשירה את המורים ומקנה להם ערכים ליברליים-הומניסטים, ידע, הבנה ומיומנויות שיוכל להעמיד את התלמיד וצרכיו הייחודיים במוקד העשייה החינוכית ולהיענות לצרכיו.

השילוב של תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות, וקשיים ייחודיים שלהם על רקע תרבותי, חברתי, רגשי ולימודי, יצרו מציאות חינוכית אשר מקשה על מורה ללא הכשרה מתאימה לתפקד כראוי. מסלול הלימודים לתואר שני חינוך משלב מכשיר מורים מומחים המלמדים בכיתות משלבות אשר יספקו מענה לצרכים הייחודיים של אוכלוסיית התלמידים הרבגונית והרב-תרבותית.

התוכנית מבוססת על העובדה כי תמורות חברתיות, פילוסופיות וערכיות קידמו את רעיון שילובם של תלמידים ממגוון שונויות, ובכללם תלמידים מקבוצות אתניות שונות, בעלי צרכים מיוחדים ומגזרים שונים. שילובם של התלמידים יצר מציאות חינוכית המקשה על מחנכים לתפקד בכיתותיהם ולאור הקשיים הללו עלה הצורך במתן הכשרה מקיפה בתחום.

הלימודים מתקיימים בימי שני במשך שנתיים (ארבעה סמסטרים).

ביום זה נערכים במכללה שיעורים פרונטליים, סדנאות וסמינריונים.

• קונפליקט בין-תרבותי והשפעתו על מערכת החינוך – הקורס נועד לקדם הבנה ורגישות תרבותית לקונפליקט התרבותי והאתני במערכת החינוך ובהוראה.

• שיתוף הורים בתהליכי שילוב – הקורס יעסוק בתהליכי התמודדות והסתגלות במשפחות של ילדים עם צרכים מיוחדים, כמו גם בפיתוח תקשורת יעילה בין מורים לבין הורים לילדים עם צרכים מיוחדים.

• תקשורת ושיתוף פעולה בצוות רב-מקצועי – שילוב מצריך שיתוף פעולה בין החברים בצוות רב-מקצועי. הקורס הסדנאי יסייע בפיתוח כלים ליצירת תקשורת חיובית בצוות ולתקשורת עם ילדים, הורים, מורים ואנשי צוות נוספים (סייעות, מטפלים).

• תלמידים עם הפרעות התנהגותיות רגשיות – הקורס יעסוק באפיון תלמידים עם הפרעות התנהגותיות ורגשיות, בגורמי הסיכון להדרה (exclusion) ולנשירה, בהבנת גורמי הקושי של המורים ובדרכי ההתמודדות עם קשיים אלו.

• ניווט כיתה וגן – הקורס יעניק לסטודנטים כלים להכיר ילדים עם קשיי הסתגלות. כמו כן הוא יַקנה להם מִגוון של כלים טיפוליים, נוהליים וניהוליים להתערבות וליישום שינוי בהתנהגותו של תלמיד שהתנהגותו בכיתה (או בגן) בעייתית.

• ביבליותרפיה ככלי להתמודדות עם שונוּת – הגישה הביבליותרפית רותמת את הטקסט הספרותי להעלאת נושאים מורכבים וטעונים. היא מאפשרת שיח באמצעות דיון בטקסטים העוסקים בבעיות רגשיות, התנהגותיות וזהותיות: התקבלות חברתית, תחילת הלימודים בגן ובבית הספר, מעבר דירה, הולדת אח חדש, שינוי של מודל משפחתי קיים או השתייכות למשפחה "אחרת", עמידה בציפיות המבוגרים, התמודדות עם נוכחותו של ה"אחר" או עם היותך "אחר", התמודדות עם אלימות וכן הלאה.

* נוסף על הקורסים הייחודיים לחוג לחינוך משלב יילמדו בתוכנית קורסי מתודולוגיה המשותפים לכל החוגים לתואר שני.