תואר שני בחינוך נוער בסיכון

תלמידים בהדרה הינם ילדים ובני נוער אשר חשים ניכור כלפי מערכת החינוך ועל אף הפוטנציאל התקין שלהם, הם מצליחים למצותו רק באופן חלקי ולכן נמצאים במעין סכנה תמידית לנשירה ממערכת החינוך. העשייה החינוכית יכולה לסייע לאלו בהשתלבות מוצלחת במערכת החינוך, בסיפוק תחושת הצלחה ועל ידי כך בשיפור הדימוי העצמי שלהם.

תכנית הלימודים מקנה לסטודנטים ידע מקיף ומעמיק בנוגע לתחומים החברתיים, הפסיכולוגיים, התרבותיים והחינוכיים הקשורים בנוער בסיכון ובמצוקה וכן לומדים כיצד לקיים יחסים וקשים עם הסביבה הקרובה של הנער כמו משפחתו ובוגרים משמעותיים נוספים בחייו.

לימודי תואר שני בחינוך והוראה לנוער בסיכון פונים לכל המעוניינים להשתלב במסלול לימודים מעמיק, מרתק, מאתגר ומספק זה מתוך כוונה לרכוש ידע נרחב, כלים ומיומנויות מעשיות הנדרשים לצורך השתלבות בשלל המשרות המוצעות בתחום ובין אם לצורך הרחבת אופקים והעשרה אישית.

הלימודים מתאימים לבוגרי תואר ראשון בתחומים הרלוונטיים כמו חינוך, חינוך מיוחד, סוציולוגיה, פסיכולוגיה וכדומה, אשר יש ברצונם לרכוש הכשרה באמצעותה יוכלו להוות שותפים בעיצוב חייהם של בני נוער ולתפקד כסוכני שינוי עבור אותם בני הנוער ומשפחותיהם.

תנאי הקבלה ללימודי חינוך והוראה לנוער בסיכון לתואר שני משתנים בין מוסד לימודי אחד למשנהו, אך על פי רוב מתבססות דרישות הקבלה על סיום תואר ראשון רלוונטי בציון ממוצע של 80 ומעלה, כאשר ייתכן ויידרשו המועמדים להשלים קורסים מסוימים בתחום אם אינם למדו אלו במסגרת התואר הראשון.

כמו כן, ייתכן ויידרשו המועמדים לעבור ריאיון קבלה אישי או מבחני קבלה ספציפיים, זאת על מנת לבחון את מידת התאמתם ללימודי התחום ולעיסוק בו. בכדי להבין מהן האפשרויות העומדות בפניכם, מומלץ לברר מול כל מוסד לימודים מהן דרישות הקבלה אותן מציב.

במרבית מוסדות הלימוד, נפרשים לימודי התואר השני בחינוך והוראה לנוער בסיכון על פני תקופת זמן של כשנתיים, אמנם משך הזמן יכול להשתנות בהתאם למסלול הלימודים הנבחר. באם יבחרו להשתלב במסלול המחקרי (מסלול תזה) יידרשו להשלמת שנה נוספת.  

כמו כן, חשוב לדעת כי מרבית המכללות מאפשרות השתלבות בלימודים במסלול המתקיים בשעות הערב ובימי שישי בבוקר, דבר המאפשר את רכישת ההכשרה המבוקשת גם עבור מועמדים שאינם יכולים לפנות את יומם לטובת הלימודים מסיבות שונות.  

במהלך לימודי התואר השני בחינוך נוער בסיכון מתקיים שילוב בין תכנים עיוניים ותיאורטיים נרחבים ומעמיקים לבין התנסויות ותרגולים רבים, כאשר השילוב בין אלו מבטיח כי הכשרתם של הבוגרים הינה מן המעלה הראשונה.

בדרך כלל, התכנים הנלמדים במהלך הלימודים כוללים קורסים בנושא נוער בסיכון בישראל, מנהיגות והובלת שינוי, ניהול עבודת צוות, מדיניות חברתית בתחומי החינוך, ניהול מקרה בעבודה עם נוער בסיכון, אתיקה מקצועית, סוגיות התפתחותיות בגיל ההתבגרות, תרבות הנוער, אתיקה בעבודה חינוכית-טיפולית עם מתבגרים, תיאוריות וגישות בהדרכת עובדים, התערבות חינוכית במצבי משבר, השפעות סוציו-אקונומיות, שיטות טיפול והוראה בשילוב אומנויות ועוד.

לבוגרי הלימודים אשר יעמדו בהצלחה בכל הדרישות, ביניהן עמידה בחובת נוכחות, מעבר מוצלח של הבחינות והגשת מטלות, יוענק תואר M.Ed בחינוך והוראה לנוער בסיכון/חינוך והוראה לתלמידים בהדרה/קידום נוער בסיכון ומצוקה, בהתאם למסלול הלימודים הנבחר ומטעם המוסד הלימודי בו השלימו את הכשרתם.

עם סיום לימודי התואר השני בחינוך והוראה לנוער בסיכון יכולים הבוגרים להשתלב בשוק העבודה בשלל מקומות ומשרות וביניהם מסגרות חינוכיות וטיפוליות שונות, במערכת החינוך הפורמלית והבלתי פורמלית, ביחידות לקידום נוער, במשרד הרווחה וברשויות המקומיות ועוד.  

בוגרי לימודי תואר שני בחינוך והוראה לנוער בסיכון המעוניינים להמשיך ללימודים מתקדמים ולרכוש ידע נוסף, בין אם לצרכי העשרה אישית ובין אם מתוך כוונה להעשיר את ארגז הכלים המקצועי שלהם ולרכוש ידע ומיומנויות נוספים שיסייעו להם להתקדם בסולם התפקידים המקצועי יוכלו להמשיך ללימודי תואר שלישי בתחום החינוך.