תואר שני בלקויות למידה

בשנים האחרונות המודעות לזיהוי ואבחון של תלמידים בעלי לקויות למידה הולך ועולה, ובהתאם לכך גובר הביקוש לבעלי מקצוע שיוכלו לסייע לאלו במיצוי הפוטנציאל הטמון בהם. לקויות הלמידה מהוות שם כולל ללקויות שונות המפריעות לאדם ברכישת מיומנויות לימודיות. מרבית הפעמים ניתן לזהות קשיים אלו כבר עם תחילת הלימודים בבית הספר היסודי.

תכנית הלימודים מקנה לסטודנטים ידע מקיף ומעמיק בנוגע למאפיינים קוגנטיביים, רגשיים, חברתיים, תקשורתיים ושפתיים של ילדים ובני נוער הסובלים מלקויות למידה וכן בנוגע לשיטות לשילוב אלו במערכת החינוך הרגילה.

לימודי תואר שני בלקויות למידה – הערכה והתערבות חינוכית פונים לכל המעוניינים להשתלב במסלול לימודים מעמיק, מרתק, מאתגר ומספק זה מתוך כוונה לרכוש ידע נרחב, כלים ומיומנויות מעשיות הנדרשים לצורך השתלבות בשלל המשרות המוצעות בתחום ובין אם לצורך הרחבת אופקים והעשרה אישית.

הלימודים מתאימים לבוגרי תואר ראשון בתחומים הרלוונטיים כמו חינוך, חינוך מיוחד, לקויות למידה, ייעוץ חינוכי, פסיכולוגיה, קלינאות תקשורת וכדומה, אשר יש ברצונם לרכוש הכשרה לצורך העשרת ארגז הכלים המקצועי שלהם ולסייע לתלמידים במיצוי הפוטנציאל הטמון בהם.

תנאי הקבלה ללימודי לקויות למידה לתואר שני משתנים בין מוסד לימודי אחד למשנהו, אך על פי רוב מתבססות דרישות הקבלה על סיום תואר ראשון רלוונטי בציון ממוצע של 85 ומעלה, כאשר ייתכן ויידרשו המועמדים להשלים קורסים מסוימים בתחום אם אינם למדו אלו במסגרת התואר הראשון.

כמו כן, ייתכן ויידרשו המועמדים לעבור ריאיון קבלה אישי או מבחני קבלה ספציפיים, ולעיתים גם להציג ניסיון מעשי בעבודה במערכות החינוך, זאת על מנת לבחון את מידת התאמתם ללימודי התחום ולעיסוק בו. בכדי להבין מהן האפשרויות העומדות בפניכם, מומלץ לברר מול כל מוסד לימודים מהן דרישות הקבלה אותן מציב.

במרבית מוסדות הלימוד, נפרשים לימודי התואר השני בלקויות למידה על פני תקופת זמן של בין שנתיים לארבע שנות לימוד אקדמיות, כאשר משך הזמן יכול להשתנות בהתאם למסלול הלימודים הנבחר. באם יבחרו להשתלב במסלול המחקרי (מסלול תזה) יידרשו להשלמת שנה נוספת.  

כמו כן, חשוב לדעת כי מרבית המכללות מאפשרות השתלבות בלימודים במסלול המתקיים בשעות הערב ובימי שישי בבוקר, דבר המאפשר את רכישת ההכשרה המבוקשת גם עבור מועמדים שאינם יכולים לפנות את יומם לטובת הלימודים מסיבות שונות.  

במהלך לימודי התואר השני בלקויות למידה מתקיים שילוב בין תכנים עיוניים ותיאורטיים נרחבים ומעמיקים לבין התנסויות ותרגולים רבים, כאשר השילוב בין אלו מבטיח כי הכשרתם של הבוגרים הינה מן המעלה הראשונה.

בדרך כלל, התכנים הנלמדים במהלך הלימודים כוללים קורסים בנושא פסיכומטריקה – הערכת הפרט והמערכת, סוגיות מרכזיות בלקויות למידה והפרעת קשב, התאמת הוראה לתלמידים עם לקויות למידה, נוירופסיכולוגיה של שפה וקריאה, היבטים רגשיים וחברתיים של לקויות למידה, התערבות חינוכית לטיפול בקשיים, תיאוריות אבחון והערכה ועוד.  

לבוגרי הלימודים אשר יעמדו בהצלחה בכל הדרישות, ביניהן עמידה בחובת נוכחות, מעבר מוצלח של הבחינות והגשת מטלות, יוענק תואר M.Ad בלקויות למידה מטעם המוסד הלימודי בו השלימו את הכשרתם. בחלק מן המכללות תוענק לבוגרים תעודת מת"ל (מעריך תפקודי למידה) מטעם האגף להכשרת מורים.

עם סיום לימודי התואר השני בלקויות למידה יכולים הבוגרים להשתלב בשוק העבודה בשלל מקומות ומשרות וביניהם הערכת תלמידים בעלי לקויות למידה, סיוע למורי החינוך הרגיל בשילוב התלמידים, הכנת תוכניות התערבות פרטניות ומערכתיות ועוד.

בוגרי לימודי תואר שני בלקויות למידה המעוניינים להמשיך ללימודים מתקדמים ולרכוש ידע נוסף, בין אם לצרכי העשרה אישית ובין אם מתוך כוונה להעשיר את ארגז הכלים המקצועי שלהם ולרכוש ידע ומיומנויות נוספים שיסייעו להם להתקדם בסולם התפקידים המקצועי יוכלו להמשיך ללימודי תואר שלישי בתחום החינוך.