תואר שני בחינוך מיוחד

החינוך המיוחד בא במטרה לגשר על פערים חברתיים, רגשיים, השכלתיים ושיקומיים של תלמידים במסגרות החינוך השונות, זאת בהתייחס לבעיות התפתחותיות, לקויות למידה, בעיות התנהגותיות, קשיים רגשיים, אוטיזם וכדומה. השיטות השונות הנלמדות במסגרת התואר השני בחינוך מיוחד נועדו לצמצם פערים חברתיים, פיזיים, רגשיים ולימודיים של אותם התלמידים המביעים קושי השתלבותי במסגרת לימודיהם.

העוסקים בחינוך המיוחד יכולים למצוא עצמם עובדים במערכות החינוך הרגילות, במערכות חינוך משלבות וכן במערכות החינוך המיוחד.

לימודי תואר שני בחינוך מיוחד פונים לכל המעוניינים להשתלב במסלול לימודים מעמיק, מרתק, מאתגר ומספק זה מתוך כוונה לרכוש ידע נרחב, כלים ומיומנויות מעשיות הנדרשים לצורך השתלבות בשלל המשרות המוצעות בתחום ובין אם לצורך הרחבת אופקים והעשרה אישית.

הלימודים מתאימים לאנשים רגישים, בעלי כישורים בין אישיים מפותחים, בוגרי תואר ראשון רלוונטי כמו חינוך או פסיכולוגיה וכדומה, אשר יש ברצונם לרכוש הכשרה באמצעותה ישתלבו בעבודה חשובה ומספקת זו.

תנאי הקבלה ללימודי חינוך מיוחד לתואר שני משתנים בין מוסד לימודי אחד למשנהו, אך על פי רוב מתבססות דרישות הקבלה על סיום תואר ראשון רלוונטי בציון ממוצע של 80 ומעלה, כאשר ייתכן ויידרשו המועמדים להשלים קורסים מסוימים בתחום אם אינם למדו אלו במסגרת התואר הראשון.

כמו כן, ייתכן ויידרשו המועמדים לעבור ריאיון קבלה אישי או מבחני קבלה ספציפיים, זאת על מנת לבחון את מידת התאמתם ללימודי התחום ולעיסוק בו. בכדי להבין מהן האפשרויות העומדות בפניכם, מומלץ לברר מול כל מוסד לימודים מהן דרישות הקבלה אותן מציב.

במרבית מוסדות הלימוד, נפרשים לימודי התואר השני בחינוך מיוחד על פני תקופת זמן של כשנתיים, אמנם משך הזמן יכול להשתנות בהתאם למסלול הלימודים הנבחר. באם יבחרו להשתלב במסלול המחקרי (מסלול תזה) יידרשו להשלמת שנה נוספת.  

כמו כן, חשוב לדעת כי מרבית המכללות מאפשרות השתלבות בלימודים במסלול המתקיים בשעות הערב ובימי שישי בבוקר, דבר המאפשר את רכישת ההכשרה המבוקשת גם עבור מועמדים שאינם יכולים לפנות את יומם לטובת הלימודים מסיבות שונות.  

במהלך לימודי התואר השני בחינוך מיוחד מתקיים שילוב בין תכנים עיוניים ותיאורטיים נרחבים ומעמיקים לבין התנסויות ותרגולים רבים, כאשר השילוב בין אלו מבטיח כי הכשרתם של הבוגרים הינה מן המעלה הראשונה.

בדרך כלל, התכנים הנלמדים במהלך הלימודים כוללים קורסים בנושא שיטות בחינוך מיוחד, פסיכולוגיה התפתחותית, פסיכופתולוגיה של ילדים ונוער, עבודה מול הצוות הפרא-רפואי, עבודה מול הורים, בניית תוכניות התערבות, חינוך משלב, לקויות למידה, למידה וחינוך מיוחד, אבחון, תקשוב ולמידה ועוד.

לבוגרי הלימודים אשר יעמדו בהצלחה בכל הדרישות, ביניהן עמידה בחובת נוכחות, מעבר מוצלח של הבחינות והגשת מטלות, יוענק תואר M.Ed בחינוך מיוחד מטעם המוסד הלימודי בו השלימו את הכשרתם.

עם סיום לימודי התואר השני בחינוך מיוחד יכולים הבוגרים להשתלב בשוק העבודה בשלל מוסדות חינוכיים, פורמליים ובלתי פורמליים, הן במסגרת החינוך הרגיל והן במסגרת החינוך המיוחד.

בוגרי לימודי תואר שני בחינוך מיוחד המעוניינים להמשיך ללימודים מתקדמים ולרכוש ידע נוסף, בין אם לצרכי העשרה אישית ובין אם מתוך כוונה להעשיר את ארגז הכלים המקצועי שלהם ולרכוש ידע ומיומנויות נוספים שיסייעו להם להתקדם בסולם התפקידים המקצועי יוכלו להמשיך ללימודי תואר שלישי בתחום החינוך.